📌 孩子「滑得快」，但真的懂得資訊嗎？
現代的孩子從小就接觸手機、平板，會拍影片、剪短片、刷社群，但這不代表他們具備了真正的「數位素養」。
數位素養不是只會用工具，
而是懂得分辨資訊真假、理解演算法的影響、保護個人隱私與數位足跡的能力。
尤其在 AI、大數據、假新聞充斥的時代，孩子更需要有「辨識真偽」、「拒絕誤導」、「守住自我」的能力。
而這件事，光靠學校一週一堂的電腦課還遠遠不夠。
📱 一、只會用，不代表會「想」：資訊的被動接收風險
在菜菜學院課堂中，我們曾讓學生在 YouTube 上搜尋某個主題影片，觀察結果令人驚訝：
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大部分孩子會選擇「觀看次數最多」的影片，不會看來源或發布者
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有些影片混雜錯誤資訊或偏見內容，孩子無法自行判斷真假
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多數孩子不知道 YouTube、TikTok 會根據他們的觀看習慣「自動推薦」類似觀點，讓資訊越來越偏
👉 這不只是資訊使用的問題，而是被動被餵養資訊的風險。
🧠 二、數位素養的三大核心：家長該幫孩子建立什麼能力？
✅ 1. 判斷力：這個資訊從哪來？為什麼要這樣說？
孩子要學會問：「這則影片背後有沒有商業目的？」、「這個新聞的來源可靠嗎？」
🔍 建議方法：
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與孩子一起看新聞，討論不同平台的說法有何不同
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教孩子簡單查來源、交叉比對、找「原始發布者」
✅ 2. 提問力：不是接受資訊，而是主動思考問題
與其被動看完影片，不如引導孩子提問：「這影片沒有講的地方是什麼？還有哪些觀點？」
💬 建議練習：
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在看一段網路資訊後，請孩子提出三個「追問」或「反向角度」
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與 ChatGPT 對話時，練習提問方式、挖掘更深層的答案
✅ 3. 數位責任感：在網路世界也要負責任地「活著」
孩子需要知道：網路上的匿名不代表沒有後果。包括：
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不隨意留言攻擊、不轉傳未經查證的內容
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保護自己的帳號密碼、不亂上傳個人影像
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尊重他人的創作與隱私
📱 延伸教育：可與孩子一起了解「AI 深偽技術」、「個資外洩案例」，建立風險意識。
👪 三、家長如何幫助孩子養成數位素養？（三個實用建議）
① 從「一起使用」開始，而不是禁止
與其禁止孩子用手機，不如一起探索、一起對話。陪他們使用 ChatGPT、看影片、搜尋資料，透過共同操作機會讓教育自然發生。
② 建立「家庭數位對話時間」
像吃飯一樣自然，每週一次聊聊最近在網路上看到什麼新鮮事、是否有感到困擾的內容。
③ 自己也成為數位學習者
父母不是數位原生世代，但可以成為數位思辨的榜樣。願意學習、願意修正，才是孩子最好的示範。
🔚 比起教孩子怎麼用手機，更該教他們怎麼思考
在這個資訊炸裂、真假難辨的年代，我們不該只關心孩子用什麼工具，而要關心他們如何看世界、如何判斷真實、如何與科技共處。
數位素養，是未來每一位公民的生存力，更是孩子一輩子的保護力。
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